摘要
如何帮助儿童适应小学学习,养成良好的学习习惯,是小幼衔接面临的一项重要课题。江苏省如皋师范学校附属小学从促进儿童的学习适应视角出发,在小幼衔接校本课程建构中,增加以游戏体验为主的学习设计,注重知识学习与生活经验的联结,开发契合学习特点的主题活动,通过游戏化、生活化、主题化的课程内容,帮助儿童踏上新的学习之旅。在实施过程中,制订衔接顺畅的学习标准和课程标准,尊重儿童个体差异,强化学段协同与课程整体性设计。
出处
《教育视界》
2025年第16期28-31,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“‘双减’背景下小幼衔接校本课程开发与实施研究”(编号:SJMJ/2022/14)的阶段性研究成果。
