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“教—学—评”一致性在初中地理教学中的实践——以湘教版七年级上册第五章“世界的气候”为例

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摘要在初中地理课程教学中,探究实施“教—学—评”一致性的相关策略,能有效落实新课标理念,提高教学效果。本文以湘教版七年级上册第五章“世界的气候”为例,聚焦“教—学—评”一致性在初中地理教学中的实践:一是坚持逆向设计以加强整体规划;二是开展教学设计以落实教学目标;三是开展评价反思以实现整体教学。

作者封瑞花

机构地区山东省青岛西海岸新区文华初级中学

出处《教学管理与教育研究》 2025年第7期71-74,共4页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词 “教—学—评”一致性初中地理教学实践

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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