摘要
为探索在初中数学教学中培养逻辑思维的有效策略,文章结合初中数学教学实际,采用理论分析与教学实践相结合的方法,系统研究了逻辑引导型课堂构建、层次化问题链设计、利用多样化数学表达方式和实施动态化学习评估等策略。文章作者认为,这些策略能够有效提升学生的逻辑推理能力、数学抽象能力以及思维表达的条理性与严谨性,对数学核心素养培养具有重要意义。
出处
《教师》
2025年第17期56-58,共3页
Teacher
作者简介
赖吓平(1977—),女,福建仙游人,一级教师,本科,研究方向:初中数学教学。
