摘要
中考作为评价学校教学质量与学生数学核心素养水平的重要手段,其命题方向对初中数学教学有着显著的导向作用.剖析数学文化在中考数学试题中的体现与应用,能有效揭示数学文化与数学思维的内在联系,为中考命题的改进及初中数学教学提供依据,促进学生数学素养的提升.
出处
《中学数学月刊》
2025年第7期64-67,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
喀什大学研究生科研创新项目“聚焦教育强区建设,数智技术赋能下中华文化融入南疆高中数学教学的研究”(KD2025KY036)的阶段性研究成果.
