摘要
在新课程理念指导下,高中物理教学围绕核心素养的培养目标,积极探索有效的教学策略.教学逻辑框架的清晰构建是基础,教师应精准把握教学的起点与终点,并据此精心挑选教学素材.为了深化学生对物理概念的理解,教学策略应强调激发学生的主动探究精神,为后续学习奠定坚实基础,同时利用探究性问题,锻炼学生的批判性思维和问题解决能力,有效激发学生的学习兴趣.文章以鲁科版高中物理“电源与电流”为例,探讨教学策略的实施过程,展示有效教学策略在提升学生物理核心素养方面的积极作用.
作者简介
胡璋育,本科,中学一级教师,从事物理教学研究.
