摘要
坚定贯彻三全育人理念,是党和国家加强和改进高校思想政治工作的重大举措。职业院校深化三全育人可有效促进“党政、教学、学管”三位一体协同育人机制构建,促进“党建+育人”模式改革,促进政行企校多元联动,打造立德树人新高地。但职业院校在推进三全育人实践中,受到诸多羁绊,包括三全育人理念认识不深、制度供给不足、系统合力不强、评价考核不严等,导致未能实现全员、全方位、全过程育人。为此,职业院校应坚持以学促干,夯实三全育人基础;健全制度供给,确保三全育人有序;强化要素联动,凝聚三全育人合力;加强考评监督,提升三全育人实效。
出处
《教育科学论坛》
2025年第21期49-53,共5页
Education Science Forum
基金
重庆市教育科学“十四五”规划课题“三全育人理念下高职学生中华民族共同体意识培育体系研究”(K22YG329363)
第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培育人观视域下职业院校三全育人机制研究”(ZJS2024YB033)
中国陶行知研究会2023年度职业教育规划课题“职业院校三全育人综合改革路径研究”(ztzj202340054)
教育部职业院校中国特色学徒制教学指导委员会2025年重点课题“基于中国特色学徒制的旅游管理专业中高本一体化课程体系研究”(ZJZX017)。
