摘要
教育数字化转型对思政课教师数字素养提出新的要求。思政课教师数字化转型是新时代思想政治教育创新发展的重要内容,提升高校思政课教师数字素养不但是高校思政教育数字化转型的必然要求,也是高校思政课教师职业发展的关键路径,更是新时代数字化复合型人才培育的重要举措。聚焦高校思政课教师提升数字素养面临的数字意识薄弱、数字设施滞后、数字培训单一和数字伦理缺失的现实困境,可以从增强思政课教师数字化意识,完善思政课数字化基础设施,构建多层次协同型研训体系以及强化数字伦理和安全性教育四个方面探索提升高校思政课教师数字素养,助推教学质量的全面提升。
出处
《济南职业学院学报》
2025年第2期32-37,共6页
Journal of Jinan Vocational College
基金
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“‘大思政课’视域下高职思政课教学评价体系构建研究”(2024SJSZ0647)
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题重点项目“‘大思政课’视域下高校思政课考核评价体系构建与优化研究”(24SZB-015)。
作者简介
牟佳宏(1995-),男,湖北利川人,苏州农业职业技术学院马克思主义学院助教。
