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基于情境教学的小学数学课堂教学效果提升策略

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摘要随着教育改革的深化,情境教学法在小学数学教学中的运用日益普遍.本文阐述了情境教学的概念,分析了当前小学数学课堂教学的现状,并给出了以情境教学为依托的小学数学课堂教学效果增进策略,以期激起学生学习的积极性,提升学生的数学逻辑思维和解决复杂问题的能力.

作者张平

机构地区江苏省新沂市实验学校

出处《数学之友》 2025年第10期31-33,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词情境教学小学数学教学效果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2025年第10期

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