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知—探—衍:任务驱动下小学名著阅读教学实践路径

Knowledge·Exploration·Extension:Task-Driven Instructional Practice Pathways for Classic Literature Reading in Primary Schools
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摘要 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(下文简称为“新课标”)强调阅读教学和整本书阅读的重要性,本文结合小学语文教学实际,通过分析任务驱动法对于名著阅读教学的重要性,探讨了任务驱动视域下名著阅读教学中的实践路径,以期提高名著阅读的教学效果,提高学生的阅读兴趣、阅读能力,促进学生核心素养的发展。 The Chinese Curriculum Standard for Compulsory Education(2022 Edition)(hereinafter referred to as the“New Curriculum Standard”)emphasizes the importance of reading teaching and reading the whole book.Based on the practice of Chinese teaching in primary schools,this paper analyzes the importance of task-driven method in the teaching of classic reading,and discusses the practical path of reading classics from the perspective of task-driven.In order to improve the teaching effect of reading classics,improve students’reading interest and reading ability,and promote the development of students’core literacy.
作者 周芳芳 Fangfang Zhou
出处 《新时代教育》 2024年第1期20-24,共5页
关键词 任务驱动 名著阅读 教学实践 核心素养 Task-Based Learning Classic Literature Reading Teaching Practice Core Literacy
作者简介 周芳芳,安徽省安庆市石化第一小学,语文教师,硕士,研究方向:小学语文学科教学。邮箱:1059857117@qq.com。
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