摘要
目的探讨临床实习护生教学伦理与护理伦理行为现状及其影响因素。方法采用便利抽样法,于2023年7月-8月选取安徽省10所二甲及以上医院的837名临床实习护生为研究对象,采用一般资料调查表、教学伦理行为问卷和护理伦理行为问卷进行调查,影响因素采用多元线性回归分析。结果临床实习护生教学伦理行为问卷条目均分为(4.42±0.49)分,维度由低至高分别为教学管理、师生关系、带教过程、护患关系和教学评价;护理伦理行为问卷条目均分为(4.51±0.41)分,维度由低至高分别为尊重、审慎、慎独、情感和公正;多元线性回归分析结果显示,独生子女、医院伦理培训是教学伦理行为的影响因素,独生子女、文化程度、医院等级、医院伦理培训、认为护理伦理学很重要是护理伦理行为的影响因素(P<0.05)。结论临床实习护生的教学伦理和护理伦理行为总体处于中等偏上水平,管理者应根据影响因素加强护理带教师资力量培养,提高带教水平,通过多种途径提升临床实习护生的伦理行为。
出处
《临床护理杂志》
2025年第3期73-77,共5页
Journal of Clinical Nursing
基金
2022年度安徽省新时代育人质量工程项目(2022zyxwjxalk061)
安徽医科大学校级质量工程项目(2021xjjyxm37)。
作者简介
王伊春,女,本科,主管护师;通信作者:张标新,E-mail:532611328@qq.com。
