摘要
工程师学院建设项目旨在搭建人才培育、资源共享、技术创新、社会服务四位一体的“产教共同体”,打造精准对接产业需求,政府主导、行业指导、企业重要主体作用突出,社会组织共同参与,体制机制创新,具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合创新专业。伴随项目建设和实践,引领专业建设的理念与路径研究日益成为职业院校教育理论研究和实践探索的热点与难点,同时也成为专业建设研究关键和核心。以工程师学院建设的核心专业-数控技术应用专业为例,结合工程师学院产教融合建设和实施的经验,凝练提出“需求导向,平台集聚,横纵贯通,效果凸显”专业建设理念,探索并实践“德技双修、双元共育、双标引领、理实融合”特色化育人路径,明确一个专业建设目标,创新“双主体、六协同”育人体制机制,确定“三段衔接”人才培养过程,构建“四级递进”的课程体系等。“双元一体,学岗直通”专业人才培育模式日趋成熟并形成示范和辐射效应,着力破解了专业办学定位和校企融合育人模式的核心问题,达到专业建设目标,实现专业由“制”向“智”的转型,为社会培养高素质毕业生,全面提高人才培育质量。
出处
《装备制造技术》
2025年第4期97-102,共6页
Equipment Manufacturing Technology
基金
北京市职业院校第一批工程师学院建设项目(京教职成[2019]3号)。
作者简介
董海云(1978-),女,硕士,高级讲师,研究方向:数控技术应用课程.
