初中生物实验教学优化策略探究

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摘要初中生物实验教学是培养学生科学素养和构建知识体系的重要环节。然而,传统的教学模式往往以教师演示为主导,学生被动接受,实验内容和流程过于固定化,难以有效激发学生的自主探究能力和创新思维。在当前教育理念不断更新和科技快速发展的背景下,探索新型实验教学模式显得尤为重要。通过优化教学策略,突破传统模式的局限,让学生真正成为实验的主体,同时借助多样化的教学方式,不仅能增强学生对生物学科的兴趣,更能促进其综合素养的全面提升。

作者嘎玛卓玛

机构地区西藏昌都市丁青县第一初级中学

出处《故事家(下)》 2025年第5期127-129,共3页

关键词初中生物实验教学优化策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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故事家(下)

2025年第5期

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