摘要
“教育之良否,教科书关系最巨。”教科书是塑造家国形象和认同的重要载体,历史教科书在教学过程中发挥着巨大的作用[1]。随着新教材的投入使用,教师应从“教教材”转变为“用教材教”,并且当下高中历史教学以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。因此,教师可把教材当作素材,对教材内容进行加工,促使学生核心素养落地。下面以“全民族浴血奋战与抗日战争的胜利”一课为例进行探讨。
出处
《中学历史教学参考》
2025年第12期77-80,共4页
Teaching Reference of Middle School History
