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一核三驱:指向培养少年科学家的家校社协同育人策略探究

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摘要本文通过深入分析“一核三驱”中家校社协同育人的内涵,指出该育人模式有助于均衡城乡教育资源、推动学校教育创新和深化科学教育发展的实质,进而提出建立以学校为主导、赋能家长、协同社区的家校社育人共同体策略。

作者刘渊源

机构地区昆山市信义小学

出处《文教资料》 2025年第4期128-130,共3页 CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

关键词少年科学家一核三驱家校社协同

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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