摘要
针对工程测量学课程教学中存在的理论与实践难衔接、设备与技术更新难一致、时空受限难自主的问题,搭建融合虚拟仿真竞赛、线上线下教学、实训实践基地、产教融合、创新创业于一体的教学平台。以重构的四大模块为基础,构建“三阶五递进”教学模式,形成虚实串联、赛教创新、产学互动、专思同步的育人模式及有效评价的考评机制,打破了理论教学与实践教学在时间尺度与空间维度不兼容的限制,提高了学生的学习效率。
For the problems in engineering surveying course,a teaching platform was built,which integrated virtual simulation competition,online up and down teaching,practical training,and innovation education.Based on the four reconstructed modules,the"third order and five progressive"teaching mode was built.An effective evaluation mechanism was formed.It broke the limitation of incompatible time scale and spatial dimension of theoretical curriculum and practical teaching and effectively improved the students'learning efficiency.
作者
张启万
程丽莉
黄淑芬
钟磊
Zhang Qiwan;Cheng Lili;Huang Shufen;Zhong Lei(Guiyang Institute of Information Science and Technology,Guiyang,550025,China)
出处
《中国现代教育装备》
2025年第7期115-117,共3页
China Modern Educational Equipment
基金
贵州省理论创新课题(联合课题)“高质量发展下的民办高校‘四驱四融’稳就业策略研究”(编号:GZLCLH-2023-150)
贵州省教育厅高等学校自然科学研究项目“玄武岩纤维增强磷石膏基复合胶凝材料力学和热工性能研究”(编号:黔教技〔2024〕276号)。
关键词
工程测量学
教学模式
评价机制
虚实结合
理实结合
engineering survey
teaching mode
evaluation mechanism
combination of virtual and reality
combination of theory and practice
作者简介
张启万,本科,讲师,高级工程师;通讯作者:程丽莉,硕士,讲师,工程师;黄淑芬,硕士,讲师;钟磊,硕士,工程师。
