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素养为基,任务驱动——初中数学课堂活动组织探究

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摘要任务驱动教学法是初中数学教学中非常重要的教学方法之一,初中数学教学难度逐渐增加,任务驱动教学法的运用能为学生提供更多自主、合作、探究学习的机会与平台,使学生能够深入理解数学的本质,提升学生解决问题能力.核心素养视角下,任务驱动教学法的运用要以明确的教学目标为前提,设计多样化驱动任务,为学生提供学习、理解、迁移、运用知识的平台;从学生学情入手,设计驱动性作业,巩固课堂所学知识,拓展学生学习思路,促进学生数学学科核心素养的发展.

作者葛振民

机构地区甘肃省兰州市永登县柳树镇初级中学

出处《数理天地(初中版)》 2025年第7期82-84,共3页

关键词核心素养初中数学任务驱动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理天地(初中版)

2025年第7期

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