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核心素养视域下小学语文阅读单元教学实施路径

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摘要文章聚焦核心素养的小学语文阅读策略单元教学,阐述了核心素养与小学语文阅读教学的关联,从核心素养的内涵以及涵盖文化基础等维度,分析了阅读教学在丰富人文底蕴等方面的价值。针对当前教学中目标偏离、教材浅读等问题,从精准定位教学目标、深度解读教材、创新教学方法、关注学生差异、构建多元评价体系等维度,提出了具针对性与可操作性的教学建议,旨在为教师开展高质量阅读教学提供参考,推动学生语文核心素养全面提升。

作者韩泓

机构地区张掖市甘州区教育局

出处《甘肃教育》 2025年第5期143-146,共4页

关键词核心素养阅读策略教学方法

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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