摘要
中央电化教育馆智能研修平台将人工智能与教师教育教学紧密结合。研究分析石家庄市第四十四中学教师对磨课、评课、教学反思等的探索,基于智能研修平台的精准分析报告,助力新入职教师、青年教师和骨干教师进行科学的自我认知与自我反思。通过智能研修平台的数据支持,助力新入职教师从站稳讲台到站好讲台,青年教师从关注内容到关注学生,骨干教师从以经验为中心到以生为本的转变,以及教学模式的创新和专业素养的提升。
出处
《教育实践与研究》
2025年第6期35-39,共5页
Educational Practice and Research
