摘要
孤独症儿童数量在国内已经达到200多万,孤独症儿童训练是特殊教育领域的重大课题。建构主义理论为孤独症儿童的社交技能康复提供了新的思路和方法,通过体育游戏可以有效地帮助孤独症儿童提高社交能力。分析建构主义理论与孤独症社交技能训练的契合点,探讨体育游戏在孤独症儿童社交技能训练中的优势作用及运用策略,指出教师应该创设良好的游戏环境,引导孤独症儿童积极参与游戏,从而为孤独症儿童的成长创造良好的教学氛围。
出处
《福建教育学院学报》
2025年第2期116-118,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“体育游戏在促进孤独症学生教育康复中的实践研究”(课题编号:FJJKZX23-695)。
作者简介
叶爱芳,女,南平市盲聋哑学校高级教师。
