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小学三、四年级数学快乐式教学策略探究

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摘要传统的教学方式往往使学生感到枯燥和乏味,缺乏学习兴趣.在教育改革背景下,教师需要积极探索和实施快乐式教学策略,由此提高学生的数学热情,实现寓教于乐.对此,文章从快乐式教学的实施意义入手,剖析了现存的教学问题,并提出了小学数学快乐式教学的具体实施策略,指出在教学过程中,教师通过创设故事情境、强化资源融合、动手实验操作等多种方式,可营造愉快的课堂氛围,丰富教学方法,激发学生的学习兴趣,这对于数学教学质量提高、学生学习效果增强具有促进作用.

作者唐殿科

机构地区甘肃省古浪县土门胡家边完全小学

出处《数学学习与研究》 2025年第5期126-129,共4页

关键词小学数学快乐式教学寓教于乐

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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