摘要
在高中英语教学中,读后续写任务不仅能提高学生的语言理解和表达能力,还能显著培养其创造性思维品质。通过阅读和续写,学生能够深入理解文本内容,并在创作过程中拓展思维,激发创新意识。这不仅能够有效地锻炼学生的发散思维和逻辑思维,还能使他们在语言学习中获得全面的发展。文章通过具体的教学案例和理论分析,探讨并总结出有效的教学方法,为高中英语教育实践提供有价值的参考,从而推动学生综合素质的提升,增强他们在实际生活中的语言运用能力和创新能力。
出处
《学周刊》
2025年第11期40-42,共3页
Learning Weekly
作者简介
李刚(1987.6-),男,黎族,贵州黔西人,一级教师,研究方向:高中英语教学。
