摘要
随着新工科教育的兴起,BIM(建筑信息模型)技术在工程教育中的重要性日益凸显。本文旨在探讨和实践新工科背景下“五位一体”BIM课程体系的构建,以适应建筑领域可持续发展对专业人才的需求。BIM技术在土木工程领域的应用不同于传统CAD软件,BIM技术在促进多专业团队协作、集成多维信息、优化设计方案和施工管理中起着关键作用。本文针对BIM课程存在的痛点和面临的挑战,提出了以学生为中心的“五位一体”教学改革方案。改革方案包括培养方案定制化、课程目标分级化、教学内容创新化、教学实践融合化和教学路径多样化五个方面,以实现课程的全面升级和学生能力的全面提升。
出处
《科技风》
2025年第6期16-19,共4页
基金
江苏省高等教育教改研究课题(2023 JSJG374)
江苏省产教融合型一流课程《混凝土结构设计原理A》(2022-153)
苏州科技大学“五育融通”教学研究专项课题(2023WYY-01)。
作者简介
李梅(1991-),女,汉族,山西太原人,博士,讲师,研究方向:混凝土结构抗爆、抗冲击;蔡新江(1981-),男,汉族,黑龙江哈尔滨人,博士,教授,研究方向:新型抗震/减振工程结构体系与工程结构多灾害安全评估;史慧媛(1989-),女,汉族,山东济南人,博士,副教授,研究方向:复合材料力学性能。
