摘要
目的观察赋能教育理念下的护理干预对胃癌化疗患者负性情绪及生活质量的影响。方法选取2020年4月—2022年7月在淮安市第一人民医院治疗的248例胃癌患者,随机分为对照组和观察组各124例,对照组给予临床常规护理,观察组则采用赋能教育理念下的护理干预,比较2组干预前后自护能力量表(ESCA)评分、贝克焦虑/抑郁量表(BAI/BDI)评分及生活质量综合评定问卷调查表(GQOLI-74)评分。结果护理干预6周后,2组ESCA量表中自护责任感、健康知识水平、自我概念、自我护理技能评分和GQOLI-74量表中社会功能、心理功能、躯体功能、物质生活状态评分均明显高于护理干预前(P均<0.05),且观察组各项评分均明显高于对照组(P均<0.05)。护理干预6周后,2组BAI评分、BDI评分均明显低于护理干预前(P均<0.05),且观察组均明显低于对照组(P均<0.05)。结论赋能教育理念下的护理干预可明显疏解胃癌化疗患者的负性情绪,提升其自护能力及生活质量。
出处
《现代中西医结合杂志》
2025年第2期281-284,288,共5页
Modern Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine
基金
江苏省卫健委科研计划项目(2021KH192)。
作者简介
通信作者:王青梅,E-mail:952801433@qq.com。
