摘要
目前,小学语文跨学科教学在实际教学中,存在着教学目标与语文核心素养不匹配、教学方式单一且缺乏实践性、教学评价未落实基于核心素养的教学评一体化原则。这主要源于语文教师跨学科素养不足、跨学科设计理念缺乏、学校跨学科教研缺失等原因。为此,本文提出落实语文核心素养优化跨学科内容、强化实践环节跨学科教学方法改革、创新跨学科教学评价体系等建议,以此促进小学语文跨学科教学的实施。
出处
《课程教学研究》
2024年第12期70-74,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
作者简介
童亨,广东省广州市天河区华景小学教师。
