摘要
笔者长期从事低年级体育教学,在足球教学过程中发现,学生喜欢自由的、不受很多约束的抢球。正规足球比赛的规则较多且不易懂;学校足球场地有限且班级多,球门过少且进球难等问题。针对这些问题,先“立”再“足”,用小场地、简规则、多球门、自主决策等途径,探索真正适合低水平段学生的足球比赛,使学生初步建立足球比赛意识和足球精神。通过观察、总结和评价来丰富足球文化。
出处
《体育教学》
2025年第1期102-103,共2页
Teaching of Physical Education
作者简介
杨洪剑,E-mail:1014021637@qq.com。
