摘要
以“身边的图像识别技术”为例,介绍了基于实验教学的小学人工智能教学实践。从政策背景出发强调了小学信息科技学科开展实验教学的重要性,讨论了小学信息科技实验教学与人工智能教学的关联,着重介绍了实验教学在人工智能教学中的优势。通过“身边的图像识别技术”实例,详细分析了实验素养目标、实验资源、实验设计过程,同时进行实验创新和教学反思。
出处
《实验教学与仪器》
2025年第1期141-143,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
基金
中山市2023年教育科研重点项目“基于教师共同体的中小学实验教学数字化转型实践研究”,编号:A2023026
2024年广东省中小学教师数字素养提升工程专项科研课题“生成式人工智能小学教学应用实践研究”,编号:GDSZSYKT2024217。
作者简介
蓝旭雯(1987-),女,高级教师,研究方向:信息科技实验教学、人工智能教育,E-mail:365105091qq.com。
