摘要
在高职英语教学过程中,形成性评价是教师与学生共同参与的一种评价方式,主要是在教学过程中,根据学生的实际学习情况,对学生的学习过程进行评价,并根据评价结果进行后续教学活动的指导,最终促进学生英语综合能力的提高。而在形成性评价理念下开展高职英语教学实践活动,对于激发学生英语学习兴趣,培养学生自主学习能力具有重要意义。基于此,本文就形成性评价理念下的高职英语教学实践对策展开分析,以期能够为我国相关研究提供积极帮助。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第2期195-197,共3页
Industrial & Science Tribune
作者简介
李晓莉(1968.03-),女,湖北松滋人,武汉船舶职业技术学院副教授,研究方向:应用语言学、英语教学。
