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小学英语作业差异化设计策略研究

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摘要当下,全国义务教育正从“基本均衡”向“优质均衡”深入推进,这是教育自身发展的趋势,也是解决人民群众日益增长的教育需求与教育资源分配不平衡之间矛盾的方法。在班级均衡编制的背景下,班级学生的个性化、差异化显现。在教学中,必须注重学生学习需求的差异,改变一刀切、大锅饭的教学和评价方式,避免发生部分学生跟不上或者“吃不饱”的现象。文章从学生学习类型、学习能力的差异和教学内容的差异角度进行分析,论述小学英语作业差异化设计策略。

作者王茜

机构地区广东省深圳市福田区红岭科技小学

出处《小学教学研究》 2025年第3期72-73,76,共3页

关键词小学英语作业设计差异化

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2025年第3期

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