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故事地图:让思维生长有“迹”可循

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摘要 “思辨性阅读与表达”作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》中六大任务群之一,非常重要。统编版小学语文教材中故事类文本,题材丰富、体裁众多,包含了许多“思辨点”,教学中可发掘故事文本中的情节、冲突、智慧、文化四张地图,通过“巧搭支架,勾勒‘情节地图’,激活思维”“巧抓问题,解析‘冲突地图’,深入思维”“巧设活动,破译‘智慧地图’,拓展思维”“巧用方法,绘制‘文化地图’,创新思维”,让思维生长有“迹”可循。

作者吴婷婷

机构地区江苏省南京市北京东路小学分校红太阳小学

出处《小学教学研究》 2025年第1期78-80,共3页

关键词故事地图思辨性阅读与表达思维

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2025年第1期

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