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小学中段群文阅读课堂教学的开展路径

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摘要群文阅读和传统语文教学模式相比,更加注重发挥学生的主观能力,可以有效地提升小学生的阅读兴趣。但是,诸多原因导致目前群文阅读在小学中段的实施出现很多问题,如果不加以解决,群文阅读对小学生的作用就难以体现。因此,学校必须采取科学分配教学任务、提升教师的群文教学素养、选择合适的群文教材等一系列有效措施,以推进小学中段的群文阅读教学。

作者陈婵娟

机构地区江苏省南京市软件谷小学

出处《文理导航》 2025年第3期40-42,共3页

关键词小学中段群文阅读教学策略

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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