摘要
非文章类语篇写作教学是一种以“写作结果”为导向的写作教学模式。区别于文章类语篇的“长篇幅”写作训练,该模式聚焦语句、语段等“短篇幅”的写作训练,有助于教师充分发挥引导者角色,提升学生的写作能力。从叙事、描写、说明等语篇类型探讨初中语文非文章类语篇写作教学的有效策略,给学生提供写作技巧和优秀的案例借鉴。
出处
《语文教学通讯》
2024年第48期22-24,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
作者简介
杨海峡(1974-),女,山东枣庄人,本科学历,高级教师,辽宁省朝阳市第八中学语文教师。研究方向:初中语文教学。
