摘要
提出一种基于HLBP特征的课堂师生微表情识别方法,用于自动检测和分析课堂互动中的微表情。该方法为改善教学状况、提升教育质量提供借鉴。
A method for recognizing micro-expressions of teachers and students in the classroom based on HLBP features is proposed,which is used to automatically detect and analyze micro-expressions in classroom interaction.This method provides a new idea for improving teaching conditions,which can pro-vide reference for improving education quality.
作者
张云博
魏锡瑶
张冉龙
陈业强
连日昌
李亚梅
ZHANG Yun-bo;WEI Xi-yao;ZHANG Ran-long;CHEN Ye-qiang;LIAN Ri-chang;LI Ya-mei(School of Information Engineering,Hebei University of Geosciences,Shijiazhuang 050031,China)
出处
《唐山师范学院学报》
2024年第6期71-73,共3页
Journal of Tangshan Normal University
基金
国家级大学生创新训练计划(202310077013)。
关键词
HLBP特征
微表情
课堂互动
教育质量
HLBP features
micro-expressions
classroom interaction
educationquality
作者简介
张云博(2003-),男,河北唐山人,本科生,研究方向为计算机视觉;通讯作者:李亚梅(1976-),女,河北定州人,硕士,副教授,研究方向为电子信息技术。
