摘要
趣味唱游是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出的一项学习任务。为培养学生的音乐感知力、表现力、创造力,教师需掌握趣味唱游及趣味唱游学习任务的内涵,依据小学低年级趣味唱游学习任务的设计原则,以及本校特点实施趣味唱游教学。本研究以南宁市凤翔路小学校本课程“君智课程”中的“六义四动”生态智慧课堂教学范式为例,介绍实施趣味唱游教学的方法,包括在体验趣味唱游学习任务中提升艺术感知力、在参与趣味唱游学习任务中提升艺术表现素养、在探索趣味唱游学习任务中提升创意实践素养、在趣味唱游学习任务联动中提升文化理解力。
出处
《广西教育》
2024年第31期124-128,共5页
作者简介
王冬琳,1978年生,安徽巢湖人,本科,一级教师,研究方向为小学音乐教育。
