摘要
人际交往能力是影响听障儿童融入主流社会的因素之一。文章在对平凉市特殊教育学校开展的一系列提升听障儿童人际交往能力所采取的方法、措施和所取得的成效梳理总结的基础上,从认真落实以生为本的教育理念、注重培养听障儿童的沟通能力、高度重视听障儿童的心理健康、开展有针对性的个性化教育教学活动、培养听障儿童积极乐观向上的品质、营造听障儿童“适学”的融合校园环境等六个方面入手,提出特殊教育学校提升听障儿童人际交往能力的对策。
出处
《甘肃教育》
2024年第23期101-104,共4页
基金
2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划重点资助课题“基于融合教育背景下听障儿童人际交往问题的实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2021]GHBZ097。
