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巧用支架落实长课文教学

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摘要统编版小学语文教材选编了不少内容丰富、信息量大的长课文,教师如果把这些长课文的内容都当作教学内容来教,就有可能使课堂陷入“高耗低效”的状态。因此,笔者抓住长课文的学习重点、难点、目标给学生搭建学习支架,让学生高效、快速地完成学习任务,提高语文课堂教学的质量。

作者彭阿梅

机构地区应城市实验小学

出处《湖北教育》 2024年第32期67-68,共2页

关键词小学语文教材课文教学学习支架语文课堂教学教学内容高耗低效信息量大

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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