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基于数字赋能的雕塑课程教学改革研究被引量：1

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摘要在雕塑课程中,数字技术能够丰富教学内容,提高教学效率,更好地培养学生的创新能力与实践能力,促进雕塑艺术的发展。在教学中,教师应结合DBL(基于设计的学习)模式,应用数字技术,从教学内容创新、跨学科应用、评价机制构建等方面改革雕塑课程教学,从而提升教学质量,更好地满足时代发展的需求。

作者何思雨

机构地区深圳市美术学校

出处《美术教育研究》 2024年第22期167-169,共3页 Art Education Research

关键词数字赋能雕塑课程

分类号 J314.8-4 [艺术—美术] G434 [文化科学—教育技术学]

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2024年第22期

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