摘要
在分析“化学与能源发展”的教学内容与教学现状的基础上,以“汽车动力源”为研究对象,设计“燃油汽车”“电动汽车”“未来汽车”三个环节,引领学生走向、走近、走进“汽车动力源”,展开对能源发展的思考,以此促进学生落实知识体系的构建,领悟学科价值,提升核心素养。
出处
《实验教学与仪器》
2024年第10期35-38,共4页
Experiment Teaching and Apparatus
作者简介
姜跟华(1989-),男,一级教师,研究方向:中学化学教育教学,E-mail:1005252218@qq.com。
