基于核心素养的初中生物学项目式教学设计与实践——以建立校园植物名片库为例

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摘要文章以“建立校园植物名片库”为例,基于“情境—任务—实践—评价”主线,建构核心素养视域下的初中生物学项目式教学。教学实践发现,核心素养引领下的项目式教学能够激发学生生物学习的兴趣和自信心,培养学生的科学探究和创新能力,发展学生的生物学科核心素养。

作者韩晓怡刘玲云

机构地区银川市西夏区华西希望中学北京师范大学未来教育高精尖创新中心

出处《宁夏教育》 2024年第10期57-58,共2页 Ningxia Education

关键词核心素养项目式教学初中生物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

作者简介韩晓怡,银川市西夏区华西希望中学,大学本科,一级教师;刘玲云,北京师范大学未来教育高精尖创新中心,硕士研究生。

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