突显课题研究实践活动的“研究味”

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摘要一线教师的课题研究实践活动离不开日常的教育教学活动的支撑,只是相对于日常教育教学活动,课题研究实践活动更具有“主动寻求根本性原因与更高可靠性依据”,是“有计划与有系统的资料收集、分析和解释的方法,从而获得解决问题的过程”。课题研究实践活动需要突出“研究味”。首先,要有围绕主题的假设。课题研究实践活动的“计划”,更多是指有明确的“主题”,活动的整个过程需要围绕主题进行设计,作出假设。然后通过实践去检验假设是否成立。

作者费岭峰

机构地区浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心

出处《小学教学研究》 2024年第32期1-1,共1页

关键词一线教师围绕主题根本性原因检验假设资料收集教育教学活动作出假设日常的教育教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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