摘要
高分子物理是研究高分子材料结构与性能的一门科学,理论性强、概念抽象是该课程的主要特点。学生初学时会感觉枯燥,缺乏学习兴趣,在教与学的过程中难以实现有效互动,因而教学效果不理想。趣味性教学能激发学生的学习积极性,通过术语形象化、实例生活化、视觉直观化来增强高分子物理教学的趣味性,有效激发学生的内在学习兴趣和动力,使学生从被动接受知识转变为主动探索思考,从而更好地理解和掌握高分子物理知识,增强学习效果。
出处
《中国教育技术装备》
2024年第21期75-77,83,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
常州大学教育教学研究课题“同伴教学法在高分子物理实验教学中的应用”(基金编号:JYC2023004)。
作者简介
刘晶如,讲师。
