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基于生活资源运用的初中物理实验教学被引量：5

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摘要在物理实验中运用生活资源进行辅助设计,无疑能够创造出更多探索契机,教师要有意识地搜集生活用品、结合生活现象、发掘生活资源,为物理实验教学提供更多辅助,让学生在熟悉的生活环境下进入物理实验,在实验材料应用和实验器具替代等方面展开深度研究,自然形成实验学习认知。学生对生活材料和生活现象最为熟悉,教师将物理实验与学生生活高度对接,其助学效果更为显著。

作者张志文

机构地区甘肃省兰州市第八十一中学

出处《新教育（海南）》 2024年第23期51-53,共3页 New Education

关键词初中物理实验教学生活资源

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2024年第23期

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