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生成式人工智能技术在高中物理教学中的应用与反思——以“牛顿运动定律”单元教学为例被引量：2

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摘要随着人工智能技术的飞速发展,生成式人工智能(简称“AIGC”)在教育领域的应用日益广泛。特别是在高中物理教学中,AIGC的应用不仅有助于学生更直观地理解复杂的物理概念,还能通过多种方式提高学生的学习兴趣和参与度,培养解决问题的能力。本文以上海师范大学附属嘉定高级中学(简称“上师嘉高”)高一物理“牛顿运动定律”单元教学为例,探讨AIGC在物理教学中的应用。

作者张铮乾

机构地区上海师范大学附属嘉定高级中学

出处《中小学信息技术教育》 2024年第11期73-74,共2页

关键词 AIGC 高中物理融合

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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