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“教—学—评”一致性理念下小学数学教学策略探究被引量：2

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摘要在小学数学教学中贯彻落实“教—学—评”一致性理念,对提升课堂有效性以及培养学生的学科核心素养具有积极作用.文章从提高学生学习效率和增强课堂教学效果两个方面阐述了“教—学—评”一致性理念下小学数学教学的意义.在此基础之上,从聚焦核心素养、依托教材内容、立足以评促教三个环节入手,通过制订教学目标、设计学习活动、完善评价机制,探讨了“教—学—评”一致性理念下小学数学教学策略,旨在创新授课模式,构建高效数学课堂.

作者赵振磊

机构地区山东省东营市垦利区第一实验小学

出处《数学学习与研究》 2024年第29期18-21,共4页

关键词 “教—学—评”一致性小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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二级引证文献1

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