摘要
为提升高校体育课堂教学效率,本文首先分析了教学策略优化的意义。其次,通过对传统高校体育课堂教学中存在的问题进行分析,阐述了教学模式单一、缺乏个性化以及缺乏互动性等问题对学生体育成绩和兴趣的制约作用。最后,本文提出了多样化的教学方式、个性化的教学策略以及互动性强的课堂环境等有效路径来优化高校体育课堂教学策略,提高了学生体育成绩,培养了学生的体育兴趣。以此为相关人员提供了实践参考,以期推进高校体育教育的不断改革和创新。
出处
《体育风尚》
2024年第17期71-73,共3页
Sport & Style
作者简介
李勇(1971.01-),男,汉族,江苏省南京市,硕士,副教授,研究方向:体育教学与训练。
