摘要
分析基于主题单元教学法提升初中生英语写作能力的理论基础和实践价值。认为认知心理学与情境学习理论为主题单元教学法提供了坚实的理论基础,主题单元教学法有助于促进学生综合素养的发展和增强其学习的内在动力,优化英语写作教学质量。提出基于主题单元教学法提升初中生英语写作能力的实践路径,即深度解析主题,构建系统性知识框架;强化主题阅读,促进语言输入与输出融合;实施项目式学习,培养综合写作能力;建立多维度评价体系,促进个性化反馈与成长。
出处
《英语教师》
2024年第22期68-73,共6页
English Teachers
