摘要
探讨基于任务驱动的混合式教学在外科护理课程中的应用效果。结果表明,基于任务驱动的混合式教学能丰富和完善各类教学资源,优化和改进教学评价体系,提升课程教学效果和学生的自主学习能力,构建学习共同体,提高教学满意度。
To explore the application effect of task-driven mixed teaching in Surgical Nursing coure.The results show that task-driven mixed teaching can enrich and improve various teaching resources,optimize and improve the teaching evaluation system,enhance the teaching effect and students'self-taught ability,build a learning community,and improve the satisfaction of teaching.
作者
谭君梅
赵翠霞
李春华
王佳
TAN Junmei;ZHAO Cuixia;LI Chunhua;WANG Jia(Sichuan Nursing Vocational College,Chengdu City,Sichuan Province,China610100)
出处
《卫生职业教育》
2024年第22期61-65,共5页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
四川护理职业学院人文社会科学课题“基于任务驱动的混合式教学在外科护理教学情境中的应用探索——以围手术期护理教学情境为例”(2022RWSY06)。
关键词
任务驱动
混合式教学
自主学习能力
外科护理
Task-driven method
Mixed teaching
Self-taught ability
Surgical Nursing
作者简介
谭君梅(1988—),女,硕士,讲师,主管护师。研究方向:外科护理、护理教育;通信作者:赵翠霞(1982—),女,副高级实验师。研究方向:实验实训管理与教学。
