摘要
数字时代是一个全新的时代,党的二十大首次将“推进教育数字化”写入报告,明确了教育数字化未来发展的行动纲领,而数字化课程正是数字化教育的重要载体。在“双减”背景下,学校教育主阵地的作用进一步得到强化,中小学迫切需要内容丰富而新鲜的课程,以充实学生的校园生活,满足学生多样的个性化需求。面对着新的挑战和机遇,教育科学出版社以积极的心态打破惯性思维,进行大胆的尝试和探索,优化资源配置,紧密结合课后服务目标构建课程体系,发展新的出版形态,打造了“课后服务数字课程”,为提升中小学课后服务质量进行了有益的探索。
出处
《传播力研究》
2024年第29期151-153,共3页
Research on Transmission Competence
作者简介
张惠洁(1975-),女,山东临沂人,副编审,硕士,主要从事信息技术在出版中的应用、出版发展对教育的影响等研究。
