摘要
文章结合作者多年来高校足球教学经验,以及对校园足球发展的亲身参与及关注,对高校足球课程的开设现状展开研究,发现课程设置及课程实施过程中存在重视技术学习、轻视赛事和理论课安排、课程评价体系偏结果性导向、过程性评价所占比例较低等现象。在课程实施过程中,也存在缺乏专业教师、场地和资金受限等问题。文章针对课程设置及实施过程中存在的问题给出相应方案,为高校校园足球的发展提供建议。
出处
《体育世界》
2024年第8期75-77,共3页
Sports World(Scholarly)
作者简介
李延军,男,助教,研究方向:足球训练理论与方法;谢成才,男,助教,研究方向:足球训练理论与方法。
