摘要
课程思政有机融合了知识讲授、能力发展、价值引领、道德品质塑造等内容,具有长效性的育人价值。将其纳入高中物理教学中,契合新课标中的育人理念,能够丰富物理学科的育人价值。基于此,文章从思政元素挖掘、思政元素融入两大方面入手,围绕具体的教学内容论述了融课程思政于高中物理教学中的策略,希望实现课程思政价值,推动学生获得良好发展,增强物理学科的育人效果。
出处
《名师在线（中英文）》
2024年第29期73-75,共3页
Elite Teachers Online
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“课程思政在高中物理教学中的实践路径研究”(课题立项号:GS[2022]GHBZX124)的研究成果。
作者简介
苟改萍(1990.5-),女,甘肃镇原人,任教于甘肃省镇原县第二中学,一级教师,研究生学历。
