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基于学科核心素养的高中英语阅读教学读后活动实施策略探索

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的高中英语课程具体目标是培养和发展学生的英语学科核心素养,高中英语阅读教学中读后活动的实施是推进学生学科核心素养落地的关键。文章通过案例分析,探讨了当前高中英语阅读课读后活动的实施策略,以落实英语学科核心素养培养,促进学生全面发展。

作者李洁

机构地区桂林市国龙外国语学校

出处《课堂内外（高中版）》 2024年第37期54-56,共3页

关键词核心素养高中英语读后活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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课堂内外（高中版）

2024年第37期

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